Pengembangan Skill Digital Siswa SMK melalui Pemanfaatan Generatif AI
DOI:
https://doi.org/10.37278/bhaktikaryadaninovatif.v5i1.1072Keywords:
Era Digital, Generatif AI, Keterampilan Digital, Pengembangan Kompetensi, SMKAbstract
Peningkatan keterampilan digital menjadi kebutuhan utama di era teknologi, khususnya bagi siswa SMK dalam mengatasi kesenjangan antara kurikulum dan kebutuhan industri. Kegiatan pengabdian ini berfokus pada pemanfaatan Generatif AI untuk mendukung pengembangan keterampilan digital siswa melalui pelatihan berbasis proyek, pembelajaran adaptif, dan evaluasi pre-test serta post-test. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman siswa terhadap teknologi Generatif AI, dengan 61,9% peserta memberikan respon sangat baik terhadap materi. Minat dan kepuasan siswa juga tercatat tinggi, menegaskan relevansi pelatihan dengan tuntutan industri. Kesimpulannya, penggunaan Generatif AI merupakan solusi inovatif untuk meningkatkan keterampilan digital siswa SMK, menjembatani kesenjangan kurikulum dengan dunia kerja, dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan global di era digital.
References
Annur, F., & Febriansyah, H. (2023). Proposed Human Capital Management Strategy to Improve Elementary School Teachers’ Competencies in Rahuning, North Sumatra, Indonesia (Case Study of SDIT Ar-Rahmah). International Journal of Current Science Research and Review, 06(08). https://doi.org/10.47191/ijcsrr/v6-i8-38
Boršoš, P., & Koman, G. (2023). Smart mobility management supported by modern information and communication technologies. Transportation Research Procedia, 74(2022), 1156–1163. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2023.11.256
Gazadinda, R. (2022). Polemik Melakukan Penelitian Eksperimen dalam Psikologi Secara Daring. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 11(02), 64–66.
Heryadi, Y. (2021). Pengaruh Kecerdasan Berpikir Positif dan Kecerdasan Adversity Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa SD Kelas IV. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1040–1049.
Husein, M. T. (2019). Link and Match Pendidikan Sekolah Kejuruan. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(2), 39–47. https://doi.org/10.31000/rf.v15i2.2037
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Javier, F. (2023). Tingkat Pengangguran Berdasarkan Jenjang Pendidikan. https://data.tempo.co/data/1625/tingkat-pengangguran-berdasarkan-jenjang-pendidikan
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 71(1), 63–71.
Nurachmy Sahnir, Jamilah, & Heriyati Yatim. (2023). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Seni di Era Digitalisasi Pendidikan. SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62, 1, 245–256.
Siska, M., Siregar, I., Saputra, A., Juliana, M., & Afifudin, M. T. (2023). Kecerdasan Buatan dan Big Data dalam Industri Manufaktur: Sebuah Tinjauan Sistematis. Nusantara Technology and Engineering Review, 1(1), 41–53.
Sofiyawati, N., & Halimah, S. N. (2022). Perilaku Muzakki dalam Menyalurkan Zakat di Era Digital. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 22(1), 45–64. https://doi.org/10.15575/anida.v22i1.18479
Suprihatiningsih. (2015). Implementasi Kurikulum Pendidikan Keterampilan Vokasi Di Madrasah Aliyah. 183–211.
Surbhakti, E., Ciptaning, R. A. S., Mukhlis, Y., Elektro, J. T., Industri, F. T., Gunadarma, U., Margonda, J., & Depok, R. (2021). Perancangan Tempat Sampah dengan Pemisah Sampah Logam dan Nonlogam Secara Otomatis dengan Kapasitas yang Dapat Dipantau Menggunakan Aplikasi Berbasis IoT. Jurnal Ilmiah Komputasi, 20(1), 93–100. https://doi.org/10.32409/jikstik.20.1.2700
Utomo, V. G., Ardima, M. B., Pungkasanti, P. T., Informasi, S., Semarang, U., Soekarno, J., Rt, H., Pedurungan, K., Semarang, K., Tengah, J., Km, L., Tengah, J., & Salamsari, D. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa SMK Negeri 3 Kendal Melalui Pelatihan Artificial Intelligence. 21(2), 182–191.
Wang, H., & Dang, A. N. (2024). Enhancing L2 Writing with Generative AI : A Systematic Review of Pedagogical Integration and Outcomes. October. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.19572.16005
Winardi, R., Ali, S., & Kartika, R. W. (2022). Artificial Intelegence Technology Is Shaping the Wound Care. Jurnal Widya Medika Supplement, 12–16. https://doi.org/10.33508/jwm.v8i1.4020
Yusuf, N. M., Cahyani, I. P., & Nathanael, G. K. (2022). Pengaruh Tingkat Literasi Digital Terhadap Pengelolaan Privasi Komunikasi Remaja Dalam Peer Group (Survei Pada Siswa Ma Usb Filial Man Batam). Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 10(2), 90. https://doi.org/10.30659/jikm.v10i2.21999
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rita Wahyuni Arifin, Ari Nurul Alfian, Sumardiono Sumardiono, Reykhando Rifki Awiliyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
<
