Penggunaan ChatGPT untuk Menyusun Perangkat Pembelajaran Tingkat SMA
DOI:
https://doi.org/10.37278/bhaktikaryadaninovatif.v5i2.1326Keywords:
AI, ChatGPT, Pendidikan, RPP, SMAAbstract
ChatGPT, sebuah model bahasa bertenaga AI yang dikembangkan oleh OpenAI, memiliki potensi untuk merevolusi proses pembelajaran di sektor pendidikan. ChatGPT dapat membantu para guru mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan efisien, terutama dalam konteks Sekolah Menengah Atas (SMA). Penerapan ChatGPT dalam pendidikan dapat menghasilkan konsep pendidikan baru, meningkatkan hasil belajar mengajar, dan menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Hal ini juga menyediakan sumber daya pendidikan yang relevan, meningkatkan konten pendidikan. Namun, penerapan ChatGPT dapat menimbulkan bias dalam memahami konteks dan budaya lokal, sehingga sangat penting bagi guru untuk secara aktif menggunakan dan memvalidasi materi yang disediakan oleh ChatGPT. Hasilnya, ChatGPT dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas dan kualitas perencanaan pendidikan, meskipun masih diperlukan intervensi dan bimbingan dari guru untuk memastikan keakuratan dan keefektifan materi pembelajaran
References
A., H., Bau, R. T. R. ., & Bouty, A. A. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Sumber Pembelajaran Adaptif Untuk Menanggapi Kebutuhan Individu Siswa. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 5(2), 126–135. https://doi.org/10.38038/vocatech.v5i2.170
Bakkara, V. F., Sari, D., Wulandari, G. M., Juwita, J., & Safita, N. (2024). Optimizing Student Learning: A Case Study of ChatGPT Assistance in High School Assignments at Fatih Bilingual School. Librarianship in Muslim Societies, 3(1), 100–115. https://doi.org/10.15408/lims.v3i1.38009
Bishop, L. (2023). A Computer Wrote this Paper: What ChatGPT Means for Education, Research, and Writing. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4338981
Chen, B., Cheng, J., Wang, C., & Leung, V. (2025). Pedagogical Biases in AI-Powered Educational Tools: The Case of Lesson Plan Generators. https://doi.org/10.31219/osf.io/zqjw5_v1
ElSayary, A., Kuhail, M. A., & Hojeij, Z. (2025). Examining the Role of Prompt Engineering in Utilizing Generative AI Tools for Lesson Planning: Insights From Teachers’ Experiences and Perceptions. Human Behavior and Emerging Technologies, 2025(1). https://doi.org/10.1155/hbe2/9986139
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Kehoe, F. (2023). Leveraging Generative AI Tools for Enhanced Lesson Planning in Initial Teacher Education at Post Primary. Irish Journal of Technology Enhanced Learning, 7(2), 172–182. https://doi.org/10.22554/ijtel.v7i2.124
Kılıçkaya, F. (2025). Using Artificial Intelligence for Enhanced Lesson Planning and Material Development. Babylonia Journal of Language Education, 1, 50–55. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.499
Pargmann, J., Leube, A., Berding, F., Riebenbauer, E., Rebmann, K., Slopinski, A., & Gillert, M. (2024). Electronic didactic assistance (EDDA) for lesson planning based on artificial intelligence: functionality, areas of application and research perspectives. Empirische Pädagogik, 38(1), 118–146. https://doi.org/10.62350/WLQO3003
Phalaguna, I. bagus, Khwanjai Kaewsaeng, & Thaworn Worabuttara. (2024). Exploring Teachers’ Perceptions of AI-Generated English Lesson Plans for Students with Intellectual Disabilities. International Journal of Instructions and Language Studies, 2(2), 19–28. https://doi.org/10.25078/ijils.v2i2.4251
Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49–58. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i1.3680
Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 158–166. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1248
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Amril Mutoi Siregar, Ade Kurniawan, Mutia Hanifa Uyun, Dinda Puspita Gea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
<
