Multimedia Pembelajaran TIK Bagi Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi MINLearn
Studi Kasus: MIN Kefamenanu
DOI:
https://doi.org/10.37278/sisinfo.v5i1.618Keywords:
Android, TIK, MINLearn, Metode WaterfallAbstract
Pengenalan akan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi satu hal yang penting dalam upaya untuk mengembangkan sistem pembelajaran yang berkembang dan tersistem. Untuk perlu adanya inovasi yang ikut mendorong perubahan tersebut. Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kefamenanu memiliki sistem pendidikan yang terintegritas dengan sangat baik, namun untuk kurikulum yang membahas akan TIK belum memadai. Melihat masalah di atas maka dalam penelitian ini dikembangkan sebuah aplikasi multimedia pembelajaran yang dapat membantu siswa-siswi di MIN Kefamenanu dalam mengenal TIK dan Perangkat Komputer. Aplikasi yang dibangun bernama MINLearn yaitu sebuah sebuah aplikasi berbasis android yang didalamnya berisi tentang materi pembelajaran TIK dan Komputer. Selain itu aplikasi ini memiliki menu quiz untuk mengukur kemampuan siswa-siswi tentang pengetahuan materi yang telah dipelajari. Dalam mengembangkan MINLearn digunakan Metode Waterfall. Pengembangan sistem dengan metode ini bekerja secara tahap demi tahap atau secara sistematis dan berurutan. Dengan menggunakan aplikasi ini pada MIN Kefamenanu siswa-siswi di sekolah ini dapat terbantu dalam pengenalan materi TIK dan Komputer. Hal ini ditunjukkan dengan tingkat kepuasan siswa-siswi yang sudah menggunakan aplikasi ini sebesar 90% mengatakan SANGAT BAIK.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish articles in SisInfo : Jurnal Sistem Informasi dan Informatika agree to the following terms:
- Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution-ShareAlike License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
