Perancangan Praproduksi E-Book Persiapan Sertifikasi Uji Kompetensi Fotografi Level 3 oleh Angin Photoschool untuk Usia 18–22 Tahun di Kota Bandung
Pendekatan Desain sebagai Tahapan Awal Pengembangan Media Edukasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.37278/artcomm.v8i2.1400Keywords:
E-book, Angin Photoschool, Fotografi, Sertifikasi, KompetensiAbstract
Perkembangan teknologi fotografi di Indonesia mendorong kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih interaktif dan mudah diakses. Angin Photoschool sebagai lembaga pendidikan sekaligus Tempat Uji Kompetensi (TUK) Fotografi di Kota Bandung memerlukan media edukasi yang dapat mendukung pembelajaran mandiri peserta sertifikasi fotografi level 3. Penelitian ini bertujuan menghasilkan dokumen praproduksi E-book berbasis SKKNI NO. 171 TAHUN 2024 Nomor 171 Tahun 2024 sebagai media pembelajaran yang informatif dan visual. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan studi literatur untuk menggali kebutuhan peserta serta instruktur. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan elemen visual seperti foto, infografis, dan video singkat dapat meningkatkan pemahaman serta minat belajar peserta. Rancangan praproduksi E-book ini menjadi langkah awal dalam pengembangan media digital yang interaktif untuk mendukung kesiapan peserta menghadapi sertifikasi fotografi level 3.
References
Anggarini, A. (2021). Desain tata letak. PNJ Press.
Cenadi, C. S. (1999). Elemen-elemen dalam desain komunikasi visual. Nirmana, 1(1), 1–11.
Fahrizandi. (2019). Mengenal E-book di perpustakaan. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 3(2), 141–157.
Mentari, D., Sumpono, & Ruyani, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran E-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Pendipa: Journal of Science Education, 2(2), 131–134.
Mentari, R., Hidayat, T., & Rukmana, D. (2018). Pemanfaatan E-book sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(2), 87–94.
Prajawinanti, A., & Khoirunnisa, N. (2023). Analisis pemanfaatan E-book sebagai bahan penunjang pembelajaran oleh pengguna perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru Tulungagung. The Light: Journal of Librarianship and Information Science, 3(1), 11–21.
Prajawinanti, N., & Khoirunnisa, S. (2023). E-book sebagai media pembelajaran di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 12–22.
Prihatmoko, S. (2022, June 27). Karakteristik desain editorial modern. S1 Desain Komunikasi Visual S.Ds. Sekolah Tinggi Teknologi Kreatif (STEKOM).
Rahardja, R. (2019). Belajar fotografi berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia level 3. Jakarta: Kementerian Pendidikan.
Rigianti, H. (2020). Pemanfaatan E-book dalam mendukung pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 181–190.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Wardoyo, C., & Rakhmawati, I. (2021). Interaktivitas dalam E-book sebagai media pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(4), 211–220.
Wijaya, P. Y. (2024). Tipografi dalam desain komunikasi visual. Nirmana, 1(1), 47–54.
Paivio, A. (1991). Dual Coding Theory: Retrospect and current status. Canadian Journal of Psychology, 45(3), 255–287.
Paivio, A., & Csapo, K. (1973). Picture superiority in free recall: Imagery or dual coding? Cognitive Psychology, 5(2), 176–206.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raden Muhammad Luthfi Ferrari, Sophia Purbasari, Muhammad Agung Bachrul Ulum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish articles in ArtComm : Jurnal Komunikasi dan Desain agree to the following terms:
- Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution-ShareAlike License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
